Le Monde gronde. Un peu partout des peuples se lèvent que l’on opprime. Le Nucléaire explose. Partout, les peuples se demandent si leurs dirigeants vont avoir le courage politique d’en sortir ou de ne pas y entrer. Le Climat s’emballe. Les peuples savent qu’ils en (...) >suite
Nous devons définir une nouvelle essentialité à l’école, plus fort que le sens, l’essence au sens de ce qui anime l’école, au-delà d’un pacte républicain transgressé non-stop. Cette nouvelle essence, cette nouvelle mission est celle de la transmission de savoirs, de (...) >suite
Merci de lire ce message, Un p’tit bonheur sur une page, Une douceur... pour l’Education Nationale.
Je le confie à la toile, La grande toile du progrès, Afin qu’il tisse les voiles... De la solidarité, Et qu’il rayonne aux ondes... De l’humanité.
Je suis (...) >suite
Les enseignants ne demandent qu’à se rendre utiles, sauf quand leur employeur se fout d’eux à l’évidence ; alors là ils se "retirent", mais le cas échéant très très en arrière dans ce qu’on peut considérer l’adaptation au réel et, et oui, au temps présent. (...) >suite
Mal nommer les choses ajoute au malheur de monde, disait Albert Camus. Que voulons-nous ? La question n’est pas anodine, pour ma part je souhaite cinq choses : l’abrogation de la loi L.R.U, le retrait du décret concernant les E/C, le maintien développement des I.U.F.M, (...) >suite
La mondialisation débridée des vingt-cinq dernières années à laquelle la crise actuelle pourrait paradoxalement donner plus de vigueur encore est le terrain privilégié de la science vendue aux marchands. Sous le prétexte du coût très élevé de la recherche, des montages financiers complexes et (...) >suite
Je suis membre du Collectif Saint-Affricain contre B.E. Je ne suis ni enseignante, ni actuellement parent d’élève, ce qui n’empêche absolument pas que je me considère comme un membre du Collectif à part entière, étant donné que le sort fait à la jeunesse intéresse tous les adultes (...) >suite
Il est souvent avancé, sans aucune évaluation réelle, qu’il faille réformer et que le mot réforme est en soi positif. On dit ainsi de l’école qu’il faut la réformer, c’était souvenez-vous en, le contenu du rapport « Thelot » et du fameux débat national via Internet qui (...) >suite
Par un collectif de parents d’élèves FCPE d’une école du 13e arrondissement de Paris, transmis par Sylvia Pena
dimanche 25 mai 2008
Quelques points clés de cette « déforme » avant des explications plus détaillées : suppression sans remplacement de 72 heures de classe par an pour la grande majorité des enfants (hormis ceux en difficulté), soit un trimestre sur une scolarité ! Augmentation du nombre d’élèves par classe (...) >suite
La Recherche n’est pas confinée à des laboratoires où oeuvrent des érudits maniant éprouvettes ou boîtes de Petri. C’est la manifestation d’une pulsion fondamentale de l’espèce humaine : le besoin de création. Cette pulsion de vie est la seule qui puisse contrer (...) >suite